Avanços da Tecnologia da Informação no Ensino Médico

O ensino da medicina é um dos cursos de graduação mais antigos no Brasil. Ele teve início em 1808 quando surgiu na Bahia a primeira faculdade brasileira. E de lá pra cá, muita coisa mudou na prática médica, e por consequencia disto, o ensino também.

Vivemos num mundo em que o conhecimento altera-se rapidamente. Hoje vemos que, o que há anos tinhamos como fato, tornou-se discutível; O que era somente ficção científica, tornou-se uma tecnologia ultrapassada.

O ensino médico, como qualquer outro curso de formação profissional, atravessa esses mesmos dilemas. Não vou aqui me apronfudar nos conceitos de técnicas cirúrgicas ou tratamentos revolucionários, por um motivo muito simples, não sou médico e portanto não possuo os conhecimentos necessários para este tipo de debate, porém em se tratando de tecnologia de informação, percebemos ao longo dos anos que ela está tomando proporções muito maiores e já chegamos ao ponto de experimentar novidades que tornam-se obsoletas em questão de semanas.

Na década de 80, quando ainda era um estudante, nãom possuía acesso a tanta tecnologia, internet era utopia e ter mais de 80 canais à disposição era imaginário. Hoje, podemos ver que tudo o que para nós era pura imaginação, hoje faz parte do cotidiano de nossas crianças.

Na escola, tinha um quadro negro (que era verde), giz e a coisa mais futurista que tinhamos era o mimiógrafo, quando o professor passava um livro para leitura, so tinhamos duas opções, ir a uma biblioteca ou compra-lo

Surpreendo-me quando ouço pessoas dizerem que sentem saudades daquela época. Hoje tudo está muito melhor...

O que dizer da crianças que nasceram nesse mundo tecnológico?

Eles se alfabetizaram usando computadores e a internet é uma ferramenta que lhes foi apresentada logo que aprenderam a escrever. Celulares, smartphones, handhelds, tudo isso faz parte do universo desses jovens.
Agora, imaginemos esses jovens tendo aulas iguais às que eu tinha há 20 anos? Qual a probabilidade dessa aula ser completamente inútil?

Precisamos modernizar as formas de ensino, adequar-nos aos nossos alunos hi-tech, falar a linguagem deles. As aulas não podem mais serem estásticas em um quadro negro, estamos na era da colaboração de conhecimento, o professor não é mais o dono da verdade, os alunos tem acesso o provedores de busca, que podem desmentir um comentário erroneo imediatamente, portanto nosso objetivo é fornecer essas ferramentas para nossos docentes, capacitá-los a esse novo processo de ensino, tornando o processo de aprendizagem uma verdadeira troca de experiencias.

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